Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №7 с. Старомарьевка


Библиотека

Школьная библиотека

Паспорт библиотеки 1.Общие сведения 1.1. год основания библиотеки - 1980 1.2. этаж -3 1.3. общая площадь – 87 кв.м. 1.4. специальное помещение для хранения основного фонда - 41,3кв.м. 1.5. медиатека – 35 кв.м. 1.6 хранилище для учебного фонда – 11кв.м. 1.7. материально – техническое оснащение: • оборудование: 3 стола, 10 стульев, кафедра, каталожный ящик, 22 стеллажа, 2 шкафа • технические средства: компьютер, проектор, системный блок, колонки, экран, телевизор, видеомагнитофон, магнитофон


Формирование Библиотечно – библиографической грамотности школьников

Под библиотечно – библиографической грамотностью подразумевается владение способами поисково – познавательной деятельности специфической направленности. Данная группа учебных умений и навыков относится к разделу общеучебных и употребляются как педагогические термины. Их основной смысл может быть сведен к библиографированию (характеристике, описанию книги, другой печатной, информационной продукции в целях ее идентификации и к библиографическому обслуживанию в условиях библиотеки; к той совокупности познавательных действий, которые, с одной стороны, дополняют систему общеучебных умений, навыков ученика, а с другой стороны, выводят его из узких рамок школьного существования, где доминирует работа с одной книгой – учебником).

Задачи:

1. Сформировать у учителей, классных руководителей, руководителей Общественных организаций, библиотекарей единые представления о библиотечно – библиографической грамотности учащихся, путях ее развития и использования в учебно – воспитательном процессе.

2. Разработать систему знаний со школьниками по формированию у них основ библиотечно – библиографической грамотности.

3. Разработать единые требования к развитию библиотечно – библиографических умений, навыков и применению их в учебно – воспитательном процессе.

4. Привлечь родителей к процессу формирования у учащихся основ библиотечно – библиографической грамотности.

В сегодняшней школьной действительности эта система должна охватывать весь период обучения (1 – 11-е классы);

Цель – обучить детей библиотечно – библиографической грамотности в интересах их саморазвития и самовоспитания – может быть достигнута при активном участии всех субъектов учебно – воспитательного процесса.

Систему основ библиотечно – библиографической грамотности учащихся могут составить следующие знания

1 – класс

Знать основные элементы книги (обложка, корешок, титульный лист, оглавление, предисловие, иллюстрация).

2 – класс Характеризовать книгу, опираясь на основные ее элементы. Понимать содержание каталожной карточки. Уметь найти нужную книгу по каталожной карточке, картотеке, рекомендательному списку. Уметь составить простейшую каталожную карточку.

3 - класс Навык определения примерного содержания книги по ее основным элементам (титульный лист, оглавление, предисловие, послесловие, иллюстрации). Знакомство с рекомендательной библиографией и сериями книг для детского чтения. Умение пользоваться доступной справочной литературой. Умение целенаправленно выбирать и читать художественную, научно – популярную, справочную литературу и детскую периодику. Умение вести читательский дневник, журнал чтения (коллективно).

4 – класс Систематически вести дневник прочитанного (разные формы записей). Знать разные типы словарей, «Детскую энциклопедию». Уметь подбирать книги на тему, пользуясь выставкой, указателем, каталогом, открытым доступом к книжным полкам. Умение привлекать материалы детской периодики (детские газеты, журналы) на уроках и во внеклассной работе. Умение пользоваться справочным аппаратом хрестоматии, прочитанных книг. Систематически работать с рекомендательным списком учебной литературы.

5 – класс Совершенствовать умение вести дневник прочитанного, делать выписки, правильно цитировать. Целенаправленно выбирать и читать художественную литературу, научно – познавательную, фантастическую, справочную литературу, детскую периодику. Умение ориентироваться в каталожной карточке, составлять свой каталог книг, статей из газет и журналов. Умение работать со словарями разных типов. Собирать по темам интересный и значимый материал из газет и журналов. Оформлять для класса, учебного кабинета стенд «Прочти! Это интересно!»

6 – класс Понятие о планах самообразования, саморазвития. Расширять представление о сериях книг для чтения. Совершенствовать умение работать с БСЭ, МСЭ, «Детской энциклопедией», словарями, другой справочной литературой. Делать выписки из книг. Накапливать и систематизировать материалы по темам. Участвовать в подготовке стендов, монтажей на определенные темы, подготовке и проведении читательских конференций.

7 – класс Навыки работы с основными элементами художественной, научно – познавательной, справочной книги. Навыки работы с каталогом, справочной литературой. Работа с юношеской периодикой, сериями книг для чтения. Умение различать эпические, лирические, драматические произведения. Умение подготовить сообщение – обзор по 2 – 3 источникам. Работа в активе библиотеки. Владение отдельными формами пропаганды произведений литературы, периодической печати.

8 – класс Совершенствование умения пользоваться справочной литературой, различными библиографическими пособиями и материалами (указателями универсальным, отраслевым, тематическим, персональным, вспомогательными указателями авторов, предметным, систематическим). Совершенствовать методы работы с выписками, планами, аннотациями, дневником, тематическими подборками в учебной и внеклассной работе. Владение приемами литературоведческого анализа художественного произведения.

9 – класс Владение основными элементами библиографического описания. Владение элементами науковедческого анализа учебной, научно популярной, научной литературы. Совершенствование методов работы с книгой, творчеством писателя в целом. Расширение форм и методов работы с периодической печатью. Использование газетных и журнальных материалов в различных видах учебно – познавательной деятельностью.

10 – класс Умение анализировать и характеризовать учебную. Научно – популярную, научную, справочную литературу с библиографической точки зрения. Работу с собраниями сочинений, сериями художественной и научной литературы, их справочным аппаратом. Владение методами работы в библиотеках, умение оформить библиографический запрос. Знание возможностей межбиблиотечных источников знаний. Освоение различных форм пропаганды произведений художественной, научной, учебной, справочной литературы, методов работы с ними в целях самообразования и самовоспитания. Участие в работе актива библиотеки, учебного кабинета, методического центра школы (разработка систем самообразования и самовоспитания, устная и наглядная их пропаганда).

11 – класс Уверенное, сознательное владение основами библиотечно – библиографической грамотности. Умение передавать сверстникам и младшим школьникам способы познавательной деятельности (методы библиографирования: общий библиографический анализ документа, библиографическое описание, аннотирование или реферирование, индексирование, библиографическая группировка; элементы библиографического описания: область заглавия и сведений об авторе, область издания, область выходных данных, область количественной характеристики, область серии, область примечаний, область международной стандартизации книг, область переплета, цены и тиража; указатели или другие материалы библиографического характера; библиографический запрос, поиск, подбор).

 

Антитеррористическая комиссия Ставропольского края

Зачисление в школу