Эссе « История успеха моих учеников»

 

Эссе « История успеха моих учеников»


…Хотеть недостаточно
Надо действовать!
Гете


Школа, класс – начало всех начал. Учитель – « инженер» человеческих душ. Это почетно и ответственно. Случайным людям здесь не место. Мое жизненное кредо: «Могу». Могу научить любить природу, могу изменить представления детей об окружающем мире, могу сделать человеческие отношения красивыми, добрыми, могу строить жизнь по законам доброты и чести. Могу…


Сегодня все чаще можно услышать, что дети и их родители стали другими. Раньше больше было уважения к старшим, желания лучше учиться. Все это так, но жизнь не стоит на месте. Время требует от нас выпускника конкурентно способного, творчески мыслящего, толерантного. Техническое оснащение современных школ требует от учителя постепенно отходить от ситуации «скудной наглядности», которая существовала еще некоторое время назад. Раздаточный материал, подготовленный теоретический материал к уроку в PowerPoint, компьютерное тестирование… Основные цели современной системы образования: интеллектуальное и нравственное развитие личности, формирование критического и творческого мышления, умения работать с информацией.


Наше образование должно быть построено на предоставлении учащимся возможности размышлять, сопоставлять разные точки зрения, разные позиции, формулировать и аргументировать собственную точку зрения, опираясь на знания фактов, законов, закономерностей науки, на собственные наблюдения, свой и чужой опыт. В своей работе я использую метод проектов.


МЕТОД ПРОЕКТОВ – это совокупность приемов, действий учащихся в их определенной последовательности для достижения поставленной задачи – решения определенной ПРОБЛЕМЫ, значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного ПРОДУКТА.


Метод проектов позволяет:

- Научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению.

- Размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы.

- Принимать самостоятельные аргументированные решения.

- Научить работать в команде, выполняя разные социальные роли.

- Ставя перед собой цель, задачи, выдвигая гипотезу, учащиеся самостоятельно приходят к решению тех или иных проблем.


На протяжении ряда лет ребята готовят презентации своих исследовательских работ. Анализируя, оценивая, осмысливая изучаемый материал они хорошо усваивают изучаемую тему. Умение дискутировать, принимать решения, логическое и абстрактное мышления приводят к полной самостоятельности ребенка, который сам находит проблему и сам решает ее, тем самым разрешая возникшую проблемную ситуацию.


Индивидуальные, парные, групповые, краткосрочные, долгосрочные проекты, которые готовят ребята, способствуют полной самостоятельности, критическому мышлению, стремлению к убедительной аргументации. Знание создает мотивировку, без которой человек не может мыслить критически.
Мы родом из села. Наше село расположено в зоне неустойчивого увлажнения. Кукуруза в общественных и частных хозяйствах не всегда обеспечивает высокий и устойчивый урожай. В течение 3 лет мы занимаемся исследовательской работой по изучению гибридов кукурузы , возделываемых на полях с.Старомарьевка совместно с ВНИИК. Вместе с учениками мы выдвинули гипотезу, что не все гибриды кукурузы, возделываемые на наших полях, дадут хороший урожай. Поставили цель и задачи, которые экспериментально стали решать. Практически каждый день то в поле, то в лаборатории. Много вопросов, неясностей, споров. Усталость. Хочется все бросить. Но каков результат! А результат таков: мои ученики знают, что наилучшими сортами кукурузы, возделываемых на наших полях являются Машук 170МВ и К180СВ, Машук 360МВ, Машук 355МВ.


Помочь раскрыться душе ребенка, подобно цветку, навстречу добру не очень просто. Но и зато награда велика! Я никогда не оставлю за собой права быть истиной в последней инстанции. Я человек из плоти и крови. Я ошибаюсь, сомневаюсь и не боюсь того, что это заметят мои воспитанники. Они все поймут правильно. Но высокомерия, обмана, фальши никогда не простят. Если они видят, что я всерьез озабочена их проблемами, у них, естественно, появится желание стать лучше, добрее, с интересом познавать окружающий мир, любить природу… Равнодушию тут нет места! Ученик – это Личность, Вселенная… Взгляд внимательный, пристальный… И ты перед ним как на рентгене. Один неверный шаг, слово, и хрупкость отношений рушится. Все приходится начинать сначала. Моя душа открыта для детей, в моем сердце есть место для каждого. Вместе мы все преодолеем. Какая великая глупость полагать, что мы, взрослые, имеем исключительное право учить, воспитывать. Чепуха! Я учу, воспитываю их, а они меня. Какое счастье быть всю жизнь рядом с юностью.
Интересно? Да! Ответственно? Да! Трудно? Да! Можешь без этого жить? Нет!