Наименование структурных подразделений (органов управления). Руководители структурных подразделений. Места нахождения структурных подразделений. Адреса официальных сайтов структурных подразделений. Адреса электронной почты структурных подразделений.

Структурным подразделением МКОУ СОШ №7 с. Старомарьевка является Центр цифрового и  гуманитарного профилей "Точка роста"

Руководитель структурного подразделения- Отрощенко Ольга Сергеевна

Места нахождения структурных подразделений - 356261 Ставропольский край Грачевский район с. Старомарьевка ул. Свердлова,65

Адреса официальных сайтов структурных подразделений-http://sh7grach.ru

Центр цифрового и  гуманитарного профилей "Точка роста"

Адреса электронной почты структурных подразделение - Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Контактный телефон 88654044931

Положение о Центре образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»

 

Учредитель: Отдел образования Грачевского муниципального района Ставропольского края

Начальник отдела образования: Ореховская Елена Владимирова

Адрес: 356250, Ставропольский край, Грачевский район, с. Грачевка, ул. Ставропольская, 42.

Тел.: 8 (86540) 4-04-83, 4-01-84, факс: 8 (86540) 4-01-84

E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Сайт: http://grachrno.ucoz.ru/

Режим работы: Режим работы: с 8:00 до 17:12, перерыв: с 12:00 до 14:00, выходные дни: суббота, воскресенье

Приемное время: понедельник - пятница (Ссылка)

 

Руководитель организации

Директор школы: КРАСНЯНСКАЯ СВЕТЛАНА ВИКТОРОВНА

Телефон руководителя: (86540) 4-49-31

E-mail руководителя: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Адрес учреждения : 356261 Ставропольский край Грачёвский район с. Старомарьевка ул. Свердлова,65

Адрес сайта учреждения: http://sh7grach.ru

 

Администрация школы:

Заместители директора :

Бабицкая Татьяна Федоровна

Козлова Татьяна Георгиевна

Хлынина Марина Николаевна

Филимонова Марина Владимировна

Телефон : 88654044931

E-mail  Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Режим работы: Пн - Пт: 8-00 до 15-20; Сб: 8-00 до 14-00

 

Управляющий совет Учреждения:

председатель Управляющего совета: Ляпота Марина Геннадьевна

Тел.: 8(86540)44931

Положение: файл

 

Педагогический совет Учреждения:

председатель Педагогического совета: Бабицкая Татьяна Фёдоровна

Адрес: 352636 Ставропольский край Грачевский район с Старомарьевка ул Свердлова,65

Тел.: 8(86540)4-49-31

E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Положение: файл

 

Совет учащихся

председатель Совета учащихся: Бондарева Ксения Романовна

Положение:файл

 

   
 
 

Структура образовательного учреждения и система его управления

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7» с.Старомарьевка Грачевского муниципального района Ставропольского края структурных подразделений не имеет, ориентирована на обучение и воспитание учащихся, а также развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей, с учетом их возможностей, личностных склонностей, способностей. Это достигается путем создания благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого учащегося.

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с федеральными законами, законами и иными нормативными правовыми актами, Уставом образовательного учреждения на принципах единоначалия и самоуправления.

Органами самоуправления Учреждения являются: Управляющий совет, Педагогический совет, Родительские комитеты классов и Учреждения.

Организационно-управленческий ресурс реализуется через сетевую структуру управления образовательным учреждением на основе компетентностного подхода:

 первый уровень (стратегический) – Управляющий совет, Общее собрание трудового коллектива, Совет школы, Педагогический совет, Административный совет, Родительский комитет, директор школы;

 второй уровень (тактический) – Научно-методический совет, Информационно-аналитическая служба, заместители директора;

 третий уровень (организаторский) – методические объединения учителей – предметников; Совет профилактики правонарушений; Совет музея; руководители экспериментальных площадок, Научное Общество Учащихся;

 четвертый уровень (исполнительский) – ученический совет, обучающиеся, педагоги, родители.

Управляющий совет – коллегиальный орган, наделенный полномочиями по осуществлению управленческих функций в соответствии с Уставом образовательного учреждения по решению вопросов функционирования и развития учреждения.

Педагогический совет является постоянно действующим органом самоуправления Учреждения, который создается для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.

Методический совет - орган, в состав которого входят председатели МО и творческие группы. Он осуществляет методическое сопровождение образовательного процесса. Малые педсоветы решают конкретные задачи реализации программы развития.

Школьные методические объединения – это структурные подразделения методической службы школы. МО ведет методическую работу по предмету, организует внеклассную деятельность учащихся, проводит анализ результатов образовательного процесса.

Творческие группы учителей – это временные формы педагогического коллектива, работающие в режиме развития. Они создаются для решения определенной учебной или воспитательной задачи.

Психологическая служба предназначена для организации помощи педагогам в решении проблем дифференциации образовательного процесса. Проводится психолого-педагогическая диагностика готовности детей к обучению при переходе на следующую ступень обучения, выполняется профориентационная и профконсультационная работа.

Распределение основных направлений управленческих функций определяется должностными обязанностями. Вся структура управления обеспечена локальными актами и представляет взаимодействие вертикальных и горизонтальных административных и общественных структур в целях повышения эффективности управления.

Важнейшей управленческой задачей является задача оптимального распределения управленческих решений по уровням. Это обеспечивается разработкой должностных инструкций, функционала, определением степени соответствия управленческой и педагогической практики модели школы.

Доминирующие методы управления в школе: наблюдение; изучение документации; метод системного анализа; моделирование; прогнозирование; метод публичного выступления; эксперимент; метод свободного диалога; модель целенаправленного действия; совместное проживание жизненной ситуации; педагогический консилиум. Реализуя задачи Приоритетного национального проекта «Образование», мы понимаем, что невозможно в современных условиях обойтись только внутренними ресурсами, собственным потенциалом, что необходим выход школы за пределы собственного образовательного пространства.

Именно поэтому мы активно привлекаем и используем внешние ресурсы:

 Публичный отчет школы на страницах школьного сайта;

 Публикации в СМИ об интересных и значимых делах школы;

 Массовые спортивные мероприятия с участием родителей;

 Недели Семьи;

 Мастер – классы;

 Презентации перед родительской общественностью;

 Дни открытых дверей;  Отчетные концерты блока дополнительного образования;

 Благотворительные акции и др.

Работа управленческого аппарата строится на принципах научности, целенаправленности, плановости, систематичности, перспективности, единства требований, оптимальности и объективности. На административных совещаниях планируется деятельность на определенный срок, происходит обмен информацией, совместный отбор форм и методов работы, предлагаются пути преодоления недостатков работы, коррекция. Повышает результативность работы обратная связь. Аналитические материалы, справки заместителей директора, протоколы педагогического и методического советов, книга приказов по основной деятельности и движению учащихся являются основными информационно-аналитическими материалами ОУ. Именно управление организует, создает особую среду жизнедеятельности ученика, которая заключается в участии во всех видах образовательной деятельности без принуждения в условиях психологического комфорта и высокой профессиональной компетентности всего педагогического коллектива, обеспечивает готовность ученика к образованию на протяжении всей жизни.